المـعلّـم : في العـِلّم والعمل عَـلـمُّ ومـعّلـمّ

لحج الغد _ عبد المجيد الجابري

المـعلّـم : في العـِلّم والعمل عَـلـمُّ ومـعّلـمّ

…………….?️/ ابو عصمت

 منذو العصر الحجري وشواهد الزمان والمكان صفة لحياة الانسان الذي عاشها وتعايش معها مؤثرا فيها ومتاثرا بها بطريقتة البدائية لتجربة العلم والعمل وفق مقدرات الابداع وامكانيات الاختراع التي تدرجت عبرها طبيعة عصور الحياة حاملة بصفاتها طابع الانسان قديما وحديثا حسب تطور تجاربه الحياتية بداءً من قصور فكره في مراحله الاولى على ترسبه في المجال الذي تحركت فيه غبار الذرات المتطايرة بفعل نحته للحجارة واستمرار تدرّج رقيه مع تجارب خبراته العلمية والعملية التي بلغ بسلطانها اقطار السموات والارض في راهنه اليوم .

قيل ان الحياة مدرسة وفعلا انها المدرسة الاولى ومختبر التجربة النظرية الاول الذي رصدت الحقب الزمنية على اساس مخرجاته زمن الملاحظة التي تجاوزت مدة نتائجها عُمر المُلاحظ وشكلت مع الممارسة والتطبيق اول فرضيات العقل البشري التي صاغ الفكر بفضلها نظريات وقواعد وقوانين علوم الحياة اليوم في زمن قياسي يختصر الحياة في ماضي وحاضر ومستقبل الشخص نفسه انطلاقا من تجارب تلك المدرسة التي استغرقت فرضياتها عصور دون ان ترتقي الى نظريات علمية حتى وان اطلق على بعضها نظريات فان ذلك مجرد تقدير وتشجيع لجهود الفكر الانساني ولا يعقل ان الانسان كان قرداً وتحوّر مع الحياة الى شكله الحالي وفق نظرية النشؤا والارتقاء أو ان الكواكب التي تزين السماء هي شضاياء تناثرت في السماء نتيجة ارتطام الشمس بجسم ضخم وفق النظرية السديمية.

خلاصة تجارب مدرسة الحياة هيئت مدارس لاستثمار العقل البشري ومعلمين يجددون الطريقة والاسلوب للاستثمار الامثل للفكر في نهج تعليمي يطلق عليه عصر اكتشاف المعلومة.

في المنهج العلمي الحديث الذي يعد المعلم مشرفا والطالب مستكشفا للمعلومة فقد صار المعلم اليمني مشرفا على الخلاص والطالب مستكشفا وباحثا عن زيه المدرسي وحقائبة بين منضمة اليونيسف وجمعية الهلال الاحمر ، وهكذا يتم تهيئ العملية التعليمية للمعلم والطالب اليمني في عصر اكتشاف المعلومة.

ينبقي على المجتمع بصفة عامة ان يستكشف اللصوص الذين سرقوا مستقبل ابنائهم والتخلص منهم لمواكبة العالم في عصر اكتشاف المعلومة مالم سيعيدونا هولاء بسياسة تدمير النشئ الى عصور الحياة الاولى .