الامتحانات الطلابية ..

لحج الغد – د. فضل الربيعي
الامتحانات والاختبارات الشهرية التي يقدمها الطلاب، ثمثل احد عوامل الارتقاء بالتعليم، أو تخلفه؟
لهذا لابد من إعادة التفكير في طريقة إعداد اسئلة الامتحانات للطلاب وتطويرها بحيث تتضمن الخروج من نمطية الأسئلة التقليدية المباشرة، أو الأسئلة التي تقدم لهم قبل الامتحانات، هذا النمط من الأسئلة يدفع الطلاب للغش في احيانا كثيرة، لا سيما عند تكرار نمط الأسئلة من قبل المعلم لعدة سنوات، وهذا اسلوب يتبعه كثير من المعلمين في الجامعة.
وعليه لابد من تقييم هذه العملية، وإتباع التجديد في طريقة إعداد الأسئلة، التي تتضمن التوافق الكامل مع الخطة الدراسيية، وتؤدي وظيفتها، كقياس لقدرة الطالب، واكتشاف مدى ما استوعبه وترسخت لديه من معارف علمية، بالطريقة المعرفية المبنية على الفهم والاستذكار، مثل فهم واستيعاب المفاهيم وتطبيقها وتركيبها وتقييمها وكيفية حل المشكلات، أن هذا النمط من الأسئلة القائم على توجيه الطالب نحو بناء معرفة نقدية وليست على نمطية الحفظ والتلقين، ذلك سوف تجعل الطالب بأن يعيد النظر في تعامله مع المواد الدراسية،وطرق المراجعة لها..
كما أن هذا الاسلوب بالضرورة سوف يقترب من الإنصاف والتعامل العادل مع اداء الطلاب.